【摘 要】 人体解剖学是一门比较重要的基础医学课程，其主要为医学生接触医学的一门启蒙学科，可见其具有着重要的意义。本文主要针对在人体解剖教学中存在的种种问题，并且对人体解剖教学方法进行改革和探索，进一步培养学生的综合素质，有效提高教学的质量。

    【关键词】 人体解剖；综合素质；教学方法

    【中图分类号】R-4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244(2014)03-154-2

    素质教育改变了以往的教学模式，将学生作为主体，注重开发人的潜能。注重的是形成人的健全个性为根本特征的现代教育。过去人体解剖学教学模式中，教师作为中心，来主导课程的进程，教师来向学生传输教学知识，让学生理解和掌握教材。然而现在对于教学改革对于课程提出了一些新的要求，主要体现在以发展学生个性化以及具备创新进食和实践能力为主要发展方向，以学生为主体，不再一味由老师向学生灌输教学内容，把教学的重点转移向发展学生个性化创新的方向，让学生得到全面发展。教师的主要职责是不断培养学生，扩展和发掘学生的潜能，让学生具备独立思考问题和解决问题的能力，从而让知识和学生的能力培养相结合。

    1 利用多媒体教学

    解剖学作为一门相对比较枯燥的学科，过往传统的教学是将挂图、图片以及模型等等作为辅助教学的重要工具 ......