大学毕业后，李崇建做了媒体记者，1998年，他对台湾一所名为全人教育实验学校招聘现代文学教师的招聘广告感到非常好奇，虽然他对教师这一职业没有兴趣，但还是抱着试探的心理递上了自己的简历。两周后，30岁的李崇建辞掉了记者的工作，成了“全人中学”一名教授现代文学的老师。

    “全人中学”位于台湾兰卓山的半山腰，竹林掩映，溪水潺潺，还没有围墙。这是学校吗？李崇建带着疑虑第一次走进教室时，险些要晕过去：空荡荡的教室没一个孩子来上课，他想发火也没对象，只能干等。当学生陆续进入教室，却不喊他“老师，”而是叫他“阿建”，这让他感觉更不舒服。后来他才清楚，这是一所体制外的学校，专收在体制内学校读不下去书的年龄在10至18岁青春叛逆的“坏孩子”。

    针对这样一批学生，学校开设了古典文学、现代文学、音乐(包括摇滚)、陶艺、肢体、瑜伽、美学、摄影、戏剧、登山等44门课程，而登山被列为唯一的必修课。所有课程由学生自主提出，每班够5名学生就可开班 ......