对中学生谈恋爱，我们有一个约定俗成的名词——“早恋”。一个“早”字，反映了成年人的判断——不适当、不好、不对。

    近日，上海市教育科学研究项目《青春期两性情感辅导的实践与研究》正式结题。该项目的调研报告显示，有近三成的初中生和超过五成的高中生有过恋爱经历。其中，30%-40%有过恋爱经历的学生表示与异性有过牵手、拥抱或亲吻的经历。

    不过，多数中学生对初尝禁果持谨慎态度，有58%的高中生认为性行为“会对身心产生阴影”，阻碍“真实的情感发展”。

    项目负责人、上海青春期专业委员会副主任戴耀红在接受采访时表示，青春期出现的两性情感并非洪水猛兽，“家长和教师的观念是时候转变了”。

    交往更纯粹

    有报道称，一位高中班主任曾经对自己所在的高三两个毕业班70名同学做过调查。快毕业了，学生们不再有顾忌。调查发现，两个班上有“早恋”经历的学生多达30人，还有12个人表示“正和某些对象处于暧昧阶段”，另外有6个人表示“很想快点恋爱”。

    “一个班级差不多就有六成以上的学生不同程度地存在我们说的‘早恋’，其中最早的甚至初一就开始谈恋爱了。”这位班主任表示，不仅现在的中学生早恋人数增多，而且年龄也逐渐提前。

    如今的中学生谈起“恋爱”和“爱情”的话题并不感到尴尬，但中国家长和老师在应对孩子的“青春恋”时仍习惯于用“早恋”来下定义。

    在戴耀红的研究项目中，她更愿意将这种朦胧的感情称为“青春期两性情感”。戴耀红表示，这种发生在青春期的异性间的吸引爱慕，既超乎友情又不及爱情，他们心智发育还不成熟，爱幻想、易冲动、极敏感，这种好感常常是不稳定的，“这样的定义，相对于‘早恋’不易被学生反感，相对于‘爱情’也不易使家长焦虑，从教师辅导的角度来说，也更严谨和科学。”

    据介绍，该项目对杨浦区内4所初中和4所高中738位学生进行了问卷调查，并对近百名学生做了个别或集体的访谈。项目旨在真实了解当前中学生两性情感交往的基本情况及爱情观，从而归纳其特征，进一步明确青春期教育的目标，改善教育理念。

    调查显示 ......