摘要 目的：探讨两种健康教育模式对糖尿病患者知识和代谢指标的影响。方法：对两组糖尿病患者分别进行集体教育(A组)和看图对话教育(B组)，比较两组教育效果。结果：教育后，两组糖尿病知识得分和代谢指标均显著改善(P<0.01)，且B组优于A组(P<0.05)。结论：看图对话教育对糖尿病患者糖尿病相关知识掌握、代谢指标的控制明显优于集体教育。

    关键词 糖尿病患者；健康教育模式；糖尿病相关知识；代谢指标

    糖尿病是慢性终身性疾病，糖尿病健康教育是糖尿病治疗的重要组成部分，它对提高糖尿病患者对糖尿病知识的认识、增加治疗的主动性和依从性、减轻糖尿病并发症、减轻患者家庭的经济负担、提高患者生活质量都有重要的意义。许多研究显示，参加教育与未参加教育结果肯定不同，不同形式的教育方式效果差别也很大。糖尿病健康教育受许多因素的影响，包括教育模式、方法、时间、健康教育实施者的知识面和经验，以及患者的配合程度、患者的文化程度等多方面因素。我科为寻找一种能广泛适用于糖尿病患者的健康教育方法，通过对两组患者分别进行集体教育+宣传资料和看图对话教育+个别指导，观察两组患者糖尿病相关知识掌握、代谢指标控制情况，以此比较两种不同教育模式的差异。

    资料与方法

    将我院糖尿病住院和门诊患者96例 ......