摘要 目的：探讨CBL联合PBL教学模式应用于普通外科教学中的效果。方法：选取普通外科教学中实施CBL联合PBL教学模式前后的学生，各53名，分别为传统组和CBL-PBL组。观察教学效果及学生对教学方法的满意度。结果：53名学生实施CBL联合PBL教学模式后，普通外科理论知识成绩、案例分析成绩及对教学方法满意度评分均明显提高(P<0.05)。结论：CBL联合PBL教学模式可提高普通外科教学的质量。

    关键词 普通外科教学；CBL教学；PBL教学

    普外科是外科學系统的基础，且在外科学教学中所占的比重较大，而如何将理论知识和临床实际工作相结合是医学生从课堂过渡向实践的关键[1]。为了探讨普通外科有效的教学方法，笔者进行了此次研究，汇总如下。

    资料与方法

    选取我院普通外科教学中实施CBL联合PBL教学模式前后的学生各53名，分别为传统组和CBL-PBL组。传统组男31名，女22名；年龄19～22岁，平均(20.73土0.41)岁 ......