摘要 目的：探讨口腔颌面外科见习教学模式。方法：选择临床见习的口腔医学本科专业学生70名，分为对照组和观察组。对照组采用传统见习教学模式，观察组采用CBL与PBL联合的见习教学模式，比较两组教学效果。结果：观察组出科考核成绩高于对照组(P<0.05)；在提高学习积极性、提高临床工作能力、提高解决问题的能力、有助于活跃课堂气氛、对教学方式及效果满意评价方面，观察组各项占比高于对照组(P<0.05)。结论：采用CBL与PBL联合的见习教学模式可以提高口腔颌面外科教学效果及质量。

    关键词 口腔颌面外科学；见习教学；PBL教学法；CBL教学法

    口腔医学是一门实践性很强的临床学科，不仅要求医师具有丰富的理论知识，还要求必须具备较高的实践能力。口腔颌面外科见习是培养学生临床思维和实践能力的重要活动，可为临床工作培养符合时代要求的口腔医学专业人才。因此，采取有效手段提高临床教学效果及质量尤为重要^[1]。我院尝试采用以案例为基础的教学法(CBL)与以问题为基础的教学法(PBL)联合的模式进行见习教学，取得了良好效果，现报告如下。

    资料与方法

    2014年7月-2016年7月选择临床见习的口腔医学本科专业学生70名 ......