PBL教学模式对护士临床实践技能的培养
临床技能,培养学生,实习护生,解决问题能力,教学法,理论知识,以问题为基础,临床带教老师
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李秋玲 史雯 陕西省西安铁路职工中等专业学校;
【摘要】通过PBL教学模式在护理临床实习教学中的应用,探讨提高护理临床带教质量的方法。实践证明该教学法能激发学生的学习兴趣,让学生有针对性地去探索并运用理论知识,以提高分析和解决问题的能力,促进学生对临床知识的掌握和运用。
【关键词】 PBL教学模式 临床技能 培养学生 实习护生 解决问题能力 教学法 理论知识 以问题为基础 护士 临床带教老师
【分类号】R47-4
PBL的全称是"Problem-Based Learning",是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克玛斯特大学医学院首先试行的一种新的教学模式,被称为是”以问题为基础的学习。“PBL教学法打破了传统学科间的界限,是以病人疾病问题为基础、以学生为中心、教师为引导、学生自主学习的
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[摘要]：通过PBL教学模式在护理临床实习教学中的应用，探讨提高护理临床带教质量的方法。实践证明该教学法能激发学生的学习兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力，促进学生对临床知识的掌握和运用。
[关键词]：PBL教学模式；临床技能；培养
[中图分类号]R473.2 [文献标识码]A [文章编号]1007-8517(2009)11-0076-02
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