陈 宪

    广东食品药品职业学院,广东 广州 510520

    中、美两国药物经济学的教育现状对比研究

    陈 宪

    广东食品药品职业学院,广东 广州 510520

    目的:为促进药物经济学学科在我国的发展,对药物经济学教育的相关调整提供参考。方法:对中、美两国的药物经济学教育现状进行比较分析。结果:列举出中、美两国的药物经济学教育在培养方式、教材和课程设置方面的内容,明确了两国之间的差距。结论:我国药物经济学学科的发展和教育的提高需要借鉴美国的经验,在教育的深度和广度上加强。

    药物经济学教育;中国;美国

    药物经济学(Phar m acoeconom ic)于20世纪70年代后期起源于卫生经济学,80年代末90年代初才逐渐形成一门学科。药物经济学研究是对卫生保健系统中药物治疗成本(资源消耗)以及药物产品和服务的效果(临床的、经济的、人道主义的)进行识别、测量和比较[1]。随着药物经济学研究在一些发达国家的发展及其应用取得了良好的社会效应,一些发展中国家也开始兴起并投入到药物经济学的教育和研究中。特别是美国等发达国家更是重视并积极鼓励开展药物经济学教育和培训,从上世纪九十年代初至今,美国的药物经济学教育从无到有,从单一形式到多种形式迅速发展。我国在起步较晚的情况下,如何进一步加快其发展速度成为了亟待解决的问题。本文将我国的药物经济学教育的现状同美国做出比较分析,希望以此为我国的药物经济学教育的相关调整提供参考、促进学科的发展并在医药卫生领域发挥更加积极的作用。

    1 概述

    药物经济学作为一门交叉性的学科存在,很大程度上偏重于应用性,使用相关技术在特定的领域中发挥出其提高决策能力的作用。一些在世界范围内开展的研究调查也表明:影响药物经济学在各个领域发挥作用的主要障碍是药物经济学的研究者和研究结果的审查者缺乏足够的药物经济学知识和必要的技能。因此,相关的国际组织都在致力于推广药物经济学的教育,国内外的医药院校也都纷纷开设了药物经济学相关课程,设置了药物经济学专业,为药物经济学研究培养专门人才。2002年,药物经济学成为了欧洲药学生联合会(EPSA)的中心议题,会议发言者讨论了药物经济学在药品决策过程中的作用,并强调了给予药学生最基本的药物经济学教育的重要性[2]。学科的发展是专业发展的基础,药物经济学的教育决定了药物经济专业在本国发展的水平。所以为了便于比较,提高我国药物经济学的整体水平并在医药卫生领域中发挥更大的作用,下面将选取学科体系建设中最为重要的三项内容进行阐述,他们分别是培养方式、课程设置和教材 ......