赵欣纪 高希言

    河南中医学院针灸学科,河南 郑州 450008

    强化针灸临床技能教学模式的研究与实践

    赵欣纪 高希言

    河南中医学院针灸学科,河南 郑州 450008

    针灸;临床技能;教学

    针灸技能操作是针灸临床课的一个重要组成部分。针灸学课程是一门实践性很强的技能操作课,多年的教学实践证明,强化基本技能教学,努力培养学生的动手操作能力,加强技能目标达标控制,有利于提高整体教学质量和培养合格的针灸人才。在开设针灸学临床课程的初期,其教学方式仍沿循传统的教学模式,大部分时间为课堂讲授,仅有极少时间用于培养学生们的动手实践能力。学生虽说考试成绩优良,一旦接触临床,遇到病人就无从下手,且有相当一部分学生不会扎针,高分低能现象严重,当前,随着素质教育和能力培养呼声的日益增高,在过去的针灸学教学中所采用的“灌注式”的教学方法显然不利于学生学习思维的启迪和智能的开发;同时课本内容与临床实践脱节现象较为严重,以致学生工作后不能很好地适应临床工作需要;加之教学内容的大量低水平层次的重复,激发不起学生的兴趣。如何使学生在有限时间里学习及掌握基本理论与操作方法,适应临床工作的需求,对此我们认为必须从教学方法的改革中寻求其根本的解决办法。

    我们在长期的课堂教学与临床带教工作中,摸索出了一套强化学生针灸技能操作的教学方法,在反复的教学与临床带教中,结合老师和学生的意见,不断地对其进行完善,并进行了相关的研究。本研究旨在研究目前临床教学中的现状,探索适合当前形势下的中医临床教学新模式。

    1 研究对象

    选择学生入学条件、专业、学时数相同,同一学期开设针灸学临床课程的2个教学班,2004级针推本科一班学生为实验组,2004级针推本科二班为对照组,分别为82人与80人。

    2 研究内容

    2.1 研究方法

    以技能考核成绩、学生综合评教情况、实习医院带教老师问卷调查法,评价该临床教学模式的效果。

    2.2 实施方案

    实验组采用强化针灸技能操作的教学模式,使针灸技能教学程序化 ......