刘国霞 李加善 李晨旭

    大同大学医学院生理病生教研室，山西 大同 037009

    计算机在生理学实验教学中的辅助作用

    刘国霞 李加善 李晨旭

    大同大学医学院生理病生教研室，山西 大同 037009

    计算机在生理实验中的应用可以丰富生理学实验内容，提高实验手段，改进实验方法。其突出特点是可以使实验控制和记录自动化，内容演示直观化，形象生动化，是对传统实验教学的合理补充，也是当前教学改革的主要趋势。

    生理学；实验教学；计算机辅助教学

    生理学是研究和阐述人体正常生命活动及其规律的科学，对医学生来说是一门非常重要的基础课程，其教学效果对后续学科的学习至关重要。从研究方法和知识的获得上，生理学又是一门实验科学，实验教学是生理学的基本方法，也是必不可少的重要实践性环节。借助科学技术手段特别是先进的仪器客观地记录生命现象或测定生理参数的变化是生理学实验的重要内容。生理学的实验教学手段从经典的记纹鼓、感应圈、70年代的电子刺激器、示波器，到80年代的生理记录仪等经历了一系列的改进，从而促进了生理学实验教学的发展。随着计算机技术的迅猛发展和信息时代的到来，传统的教学模式已不能满足现代高等医学教育发展的要求，实验教学改革势在必行，已成为实验课教学改革的热点之一。近年来，我们实验室在各专业、多层次的实验教学中就采用了计算机辅助教学方法。下面谈谈我们在这方面的工作体会。

    1 具体应用

    1.1 计算机辅助教学有利于学生对理论知识的理解

    生理学许多内容比较抽象，难于理解，运用计算机辅助教学，许多内容可以用模拟实验或动画形式表示，这样使得抽象问题形象化、复杂问题简明化、难点问题具体化。如：生理学中动作电位这一内容比较难理解，过去由于实验条件所限，没有开展这一实验，学生对于机体存在的动作电位看不见、摸不着，很难理解。用计算机显示神经干动作电位时，可用三维动画的方式演示出来，而且用不同强度刺激观察动作电位是否发生变化，改变刺激频率后的动作电位会发生哪些变化，都可以直观地看到。这样学生很容易理解神经干动作电位的动态变化过程和产生的基本原理 ......