郭建辉

    广州医学院第三附属医院，广东 广州 510150

    关于西医院校中医教学的一些思考

    郭建辉

    广州医学院第三附属医院，广东 广州 510150

    通过对在西医院校进行中医教学的意义和目标、教学过程中中医兴趣、思维方式的培养、教材与教学手段及理论与实践结合等进行一些思考，提出中医教学改进的一些设想，以期提高教学质量，达到振兴中医的目的。

    中医学;教学思考;教学改进;西医院校

    中医是我国的国粹，应在当今乃至未来的医疗事业中为我国人民乃至世界人民继续发挥其重要的作用。这需要后人对他传承、创新，需要让更多人认识中医、认同中医。要振兴中医，就要从中医教育开始。可喜的是，建立新中国至今，从毛泽东到胡锦涛的几代中央领导都很重视中医，加强中医后辈力量的培养，除了全国中医院校的人才培养外，还规定了全国西医院校的学生都必需进行中医的学习。然而，从目前社会对中医认同的角度来观察，中医非但没有得到广泛的认同，反而出现了要“取消中医”的杂音，其中包括曾在大学里接受过中医教育的从事西医工作的人士，这促使当今从事西医院校中医教学的人们要好好反思:对西医院校的学生进行中医教学的意义和目标是什么，应教些什么，要怎么教。

    1 西医院校进行中医教学意义及目标的思考

    西医院校教学侧重于西医人才的培养，所以在西医院校进行中医教育应承载的意义不在于培养中医人才，而在于把这群人培养成中医推广者，不要成为反对中医，认为中医无用论的先锋，从而带动全社会接纳中医，树立接受中医治疗的信心，最终达到振兴中医的理想。故而在西医院校进行中医教育的目标应培养学生对中医的好感和兴趣，让他们产生对中医的认同感，树立中医与西医在医疗效果上各有优势和成绩的观点，让这种意识延续到将来的医疗工作中，甚至能让他们自觉地产生向中医领域钻研的动力。

    2 西医院校中医教学过程中的一些思考

    2.1 中医兴趣的培养 进入大学以前，学生接受的是现代科学文化教育，进入大学以后，又受到现代医学理论知识的深刻影响，因此当代西医院校的大学生对于现代医学研究的理念与方法更易接受，并很自然地认为符合现代医学主流模式的研究才具有科学性。而中医学发祥于中国古代，受中国古代哲学深刻影响，是以整体观念为主导思想的一门自然科学，其研究理念和方法与现代医学主流模式有较大差别。对于西医院校的学生，这种学习背景很容易使其对中医的学习产生迷茫、怀疑甚至否定态度，影响学习积极性。另外，中医对于入读西医院校的学生来说既是陌生的事物，同时 ......