李莲花

    吉林省延边大学附属医院骨一科，吉林 延吉 133000

    临床实习是护理教育活动的重要环节，是理论与实践相结合的纽带[1]。经过多年的带教实践，我们以护生的职业认同和临床需求为基点，以专业素质提高为纵轴，身心素质提升为横轴，建立直角坐标系，根据专业素质提高与身心素质提升的函数曲线，调整带教方案，旨在培养德才兼备的高职业素质的护理人才，不断壮大护理队伍、促进护理事业的健康发展。

    1 直角坐标系函数曲线的设计构想

    1.1 直角坐标系函数曲线的设计原则

    素质是指个体在先天禀赋的基础上，在后天环境和教育的影响下，通过个体自身的认识活动和参加社会实践活动而形成和发展起来的较为稳定、基本的心理要素、结构及其质量水平。护士肩负着救死扶伤的崇高使命，其素质是在一般素质基础上，结合专业特点和特殊要求而形成。护士的基本素质包括:政治思想素质、文化科学素质、专业素质和身体心素质等方面[2]。通常将政治思想素质和文化科学素质归结为道德文化修养，将专业素质和身体心素质视为职业素质。直角坐标系函数曲线设计，是以完成了基本的护理教育课程护生为对象，按照带教老师制定的方案，逐渐提高专业素质和身体心理素质，以其达到培养具有较高职业素质的合格护士为原则。

    1.2 直角坐标系函数曲线的设计

    参照数学函数曲线绘制原理 ......