张丽梅杨灿光沈 勇*

    1.云南农业大学农学与生物技术学院，云南 昆明 650201；2.云南农业大学离退休处，云南 昆明 650201

    关于提高 《中药鉴定学》教学效果的探讨

    张丽梅1杨灿光2沈 勇1*

    1.云南农业大学农学与生物技术学院，云南 昆明 650201；2.云南农业大学离退休处，云南 昆明 650201

    在 《中药鉴定学》教学过程中强化了药材的 “性味与功效”，“原植物的鉴别”两个部分，新增加 “药材进理论课课堂”环节，极大地提高了该门课程的教学质量和效果。

    中药鉴定学；新模式；教学效果

    《中药鉴定学》是我校 “中草药栽培与鉴定”专业的主干课程，对于未来要从事中药领域各个行业的学生来说，能否真正学好该门课程，准确识别中药材的 “真”、“伪”、“优”、“劣”，直接关系到人民的生命安全。因此，该门课程具有极强的实践性，对学生的学习、实践都提出了很高的要求。如要求每个学生至少要掌握上百种常用中药材的基本性状；能用较简易的方法识别这些药材的 “优”与“劣”、“真”与 “伪”；能初步了解所识别药材的基本药理药性等。因此，学完该门课程后要求学生必须具备扎实的理论基础知识，并且能将这些理论知识活学活用，而不是单纯地记住课本上所列出的强理论性的描述。

    但是，《中药鉴定学》是一门教师难讲学生难学的课程。主要原因一是课程内容多，共涉及到309种单味药材和15味中成药[1]，短短一个学期，要学生记住这些内容是非常困难的；二是外部形态或显微结构近似的药材很多 ......