合理应用病案教学法培养中医医学生临床思维能力
病例,1借助病案，提高学生学习兴趣，培养学生创造性思维能力,2契合大纲，选择并编制病案,3病案式教学与启发式教学相结合，注重学生能力培养,4通过引用病案，角色扮演，增加学生学习兴趣，锻炼学生实践能力
马秀兰 马建萍新疆医科大学附属中医医院，新疆 乌鲁木齐 830000
合理应用病案教学法培养中医医学生临床思维能力
马秀兰 马建萍*
新疆医科大学附属中医医院，新疆 乌鲁木齐 830000
在医学教学过程中，如何培养学生的临床思维能力，提高教学效果是教学的重要目标。在教学过程中合理应用病案教学法，结合教学大纲，针对性的选择和编制大纲，并运用讨论，角色扮演等方式，培养学生的临床思维能力，提高教学效果。
中医；医学生，病案教学法，临床思维
在中医临床学科的教学过程中，培养学生的临床思维能力是教学的重要目标之一，只有掌握了科学的临床思维方法，才能适应千变万化的临床工作，成为合格的医生。如何在教学中对学生进行临床思维能力的培训，是教学中的难点。将病案教学法与理论知识相结合，现将几点认识总结如下。
1 借助病案，提高学生学习兴趣，培养学生创造性思维能力
病案教学法起源20世纪初的美国哈佛大学法学院 ......
您现在查看是摘要页，全文长 3839 字符。