以头颈部为例探讨AA教学法在局部解剖学中的应用
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【摘 要】 目的：以头颈部为例研究AA教学法在局部解剖学教学改革中的应用。方法：根据建构主义理论下AA教学法，以局部解剖学中头颈部这一章为例，设实验组和对照组两组，分别用AA教学法和传统讲授法施教，把近年学生局解平均成绩和对两种方法满意度作比较，探讨A教学法的应用效果。结果：实验组同学局部解剖学成绩比传统讲授法对照组明显提高，而且实验组同学对此教学法认可，满意度均在75%以上。结论：AA教学法与传统讲授法相比具有明显优越性，值得推广。
【关键词】 建构主义;抛锚式教学法;局部解剖学
【中图分类号】R322 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517(2014)13-0097-02
局部解剖学是以人体的局部分区为基础，研究人体局部器官和结构的位置、形态、体表标志、层次和毗邻关系的科学。它是临床医学尤其是外科学和影像诊断学的基础，对临床诊断与实践起着非常重要的作用。多年来，由于尸源所限，我校一直采用“大系解小局解”这种教学模式，局部解剖学课时数少(理论30学时，实习16学时，共46学时)，内容又多，长期采用传统讲授法这种教学方法容易出现使学生出现“假知”、产生期待和依赖的心理，导致学生掌握知识和自身能力的脱节，抑制了学生学习的独立性、创造性和主动性，从而没起到“学以致用”的效果。教无定法，教学有法。因此，在长期教学过程中摸索新的教学方法显得尤为重要。
1 建构主义学习理论下抛锚式教学法的特点
建构主义学习理论是20世纪80年代以来学习理论的主流，该理论指导下的教育观强调在整个教学过程中，学生是学习的主体，主要强调学生在自主学习过程中的能动作用，更加重视学习的质量[1]。抛锚式教学法(Anchored Approach，AA)是基于建构主义教育理论的比较成熟的一种教学方法，是由美国一所大学认知与技术课题组成员研究和开发的 ......
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