【摘 要】 我校中医临床基础教学团队运用集“学生门诊—网络平台—知识竞赛”于一体的“三维立体开放式”教学法，为学生创建一个三维立体开放式教学情境，引导学生自主学习中医临床基础课程，不断激发学生的学习活力，发挥其主观能动性，促进其更快、更好地建立中医辨证论治思维，提高中医临床技能及临床疗效，并形成“终身学习”的理念。

    【关键词】 三维立体;开放式;教学法;中医临床基础课程

    【中图分类号】R2-4 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517(2014)15-0033-02

    中医临床基础课程主要包括《伤寒论》、《金匮要略》和《温病学》。三者皆为中医经典，充分反映中医特质。它们作为中医理论与临床实践的桥梁课程，既有中医基础理论的特点，又有临床的内容，能够从理、法、方、药各方面指导临床实践，对于培养学生中医辨证论治思维，提高中医临床技能及临床疗效，具有极为重要的作用。这三门课程是提高中医临床水平最直接、最有效的必修课程，一直作为全国高等中医药院校中医学专业的主干课[1]。

    教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提出高等教育“走以质量提升为核心的内涵式发展道路”，须“创新教育教学方法”。因此，为了提高三门课程的教学质量，我院中医临床基础教学团队开展了一系列教学方法的研究、探索和改革，不断更新教学理念，丰富教学内容。多年来，我们在传统课堂教学模式的基础上，积极开展“三维立体开放式”教学法，多方位、多层面引导学生自主学习，全面把握中医临床基础课程的内涵和特质。

    1 “三维立体开放式”教学法

    开放式教学相对于单一、封闭、缺乏活力的传统课堂授课而言 ......