黄 燕

    江西省金溪县人民医院，江西 金溪 344800

    小儿一般年纪幼小，表达能力不强，无法正确表述病情，因此，儿科又被称为“哑科”。随着人们对护理工作要求的不断提高，独生子女的增多，家长对儿科护理的要求更高。我院通过采用肢体语言沟通的方式，探讨有效的儿科临床护理途径，旨在为临床提供参考，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择我院自2012年2月至2014年2月儿科收治的75例患儿，其中男孩41例，女孩34例;年龄1～5岁，平均年龄 (2.5±1.4)岁;肺炎27例，腹泻25例，急性肾炎9例，肾病综合征9例，其他5例。随机将患儿分为观察组38例与对照组37例，两组患儿在性别、年龄、病情等方面比较，无显著性差异 (P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法 对照组患儿给予常规护理模式，包括患儿入院时向患儿家长讲解住院环境，给予基础抗感染等对症护理，安慰患儿;营造良好、舒适的住院环境，病室定期消毒、清洁，保持病室温湿度适宜;保持病区安静，使患儿充分休息;病区设置小玩具、卡通贴画提示语等，以转移患儿对病痛的注意力;严密观察患儿病情情况，发现异常立即给予对症处理 ......