杨建华李金涛闫 瑶胡君萍*

    1.新疆医科大学第一附属医院药学部，新疆 乌鲁木齐 830011；2.新疆医科大学药学院，新疆 乌鲁木齐 830011

    对药学教学改革的思考

    杨建华1李金涛2闫 瑶1胡君萍2*

    1.新疆医科大学第一附属医院药学部，新疆 乌鲁木齐 830011；2.新疆医科大学药学院，新疆 乌鲁木齐 830011

    目前我国高等药学教育的课程设置、学科专业结构、人才培养目标和培养模式等均处于不断变革和探索阶段，作者结合药学教学实践及与学生的交流沟通，就高校的药学教育改革提出一些建议。

    药学；教育改革；思考

    随着社会的发展，药学专业要担负的责任也越来越多、越重，药学具有的综合性与实践性也会体现的越来越明显，这就要求药学专业技术人才不仅要有良好的理论基础，还必须能在实践中灵活运用所学知识，完善自身适应不断发展的社会需求。要培养知识结构完整、适应性强、具有较强实践能力和综合素质的药学专业技术人才已成为高校药学教育的重要使命，为此药学教学改革也需要不断地进行，通过教学思想、教学方式、体制等方面的改进使教学改革向更优的方向稳步进行，以解决因快速发展而不断出现的问题，促进药学学科的发展和人才的培养。为此笔者通过与学生的交流沟通并结合多年的教学实践就药学教学改革提出以下建议。

    1 加强相关学科间的交流

    药学专业各个学科间存在着紧密的联系，但是由于课程安排以及大纲要求方面存在的一些问题，经常会有在某一学科中要用到的其他学科的知识，但还是学生还没学到的问题，或者在学习时并没有作为重点深入学习导致学习效率减慢，比如学习分析化学的时，老师曾和我们以玩笑的方式说：“现在讲的……在你们以后学习药物分析时可别说我没讲过……”类似的表述在联系比较多的其它学科间也有，事实证明时隔一年甚至是一个假期后，新的学科用到旧知识时必须花费过多的时间去回忆，拖慢进度影响效果，而这些被提及，提醒学生注意的内容只局限于联系紧密的学科间共同的教学重点，经常还会有一个学科的了解部分在另一学科的应用程度却很高的情况出现。要解决这种情况的出现，各教研室之间以及教研室与学院之间就需要有更多的交流 ......