杨小红

    河南中医学院，河南 郑州 450008

    医学教育

    逻辑教学法在中医教学中的应用初探

    杨小红

    河南中医学院，河南 郑州 450008

    随着教学改革的不断深入，逻辑教学在中医教学中的应用开始变得广泛起来。在中医学教学中，运用辩证逻辑的思维方法来引导教学，不仅对中医教学质量的提高具有重要的推动作用，而且对中医各个学科之间的建设也起到重要影响。文章从逻辑教学的概念进行分析，对逻辑推理方法的应用进行概括，从辩证的角度探讨在中医教学中的应用效果。

    逻辑教学；中医教学；应用效果

    逻辑方法指的是根据相关逻辑学的基本规律，在运用中通过对事物的抽象概括，并通过相关的概念、推理以及对事物的判断等方式来进行思维活动的一种方法。逻辑方法还可以分为形式上的逻辑思维方法和辩证法上的逻辑思维方法。中医学一般被认为是擅长意象的思维模式，较多的运用综合的思维方法，但是中医学严密的逻辑定义以及繁杂的推理过程也是其存在不足的地方[1]。中医教学必须通过准确的概念和推理才能向学生介绍中医学的相关知识，因此，逻辑方法在中医学中起到了重要的作用。笔者从逻辑教学的概念进行分析，对逻辑推理方法的应用进行概括，从辩证的角度探讨逻辑方法在中医教学的应用效果。

    1 中医学概念的界定

    准确的概念是传授知识的前提条件，中医教材对概念的正确划定重视还不够 ......