【摘要】目的：观察三维教学方法在《中医内科学》本科生教学中的效果。方法：将本校2010级两个班级120名大三的中医专业学生作为研究对象，为观察组2班和对照组1班，观察组采用三维教学方法，对照组采用传统的教学方法，比较两组的实训操作分数及期末笔试分数。结果：观察组的实训操作分数及期末笔试分数均高于对照组(P<0.05)。结论：《中医内科学》课程采用三维教学方法能有效的提高学生的临床技能操作，培养学生的中医思维能力，值得在教学中推广应用。

    【关键词】三维教学；传统教学；中医内科学

    【中图分类号】G40-034 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517(2016)03-0156-01

    《中医内科学》[1]是指运用中医学理论，阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律，并采用中医药治疗为主的一门临床学科。它是以中医脏腑、经络、气血津液等病理生理学说为指导，系统地反映了辨证论治的特点。《中医内科学》为中医药高等院校的一门骨干课程，是理论与临床的相互衔接的一门桥梁课程，如何让学生更好的吸收本课程的内容成为目前高校主要的研究课题。三维教学法[2]是以理论传授为掌握知识的基石，以思维训练为运用知识的核心，以医案分析为提高能力的纽带，是对行为主义指导下的传统教学模式、认知主义指导下的过程启发式教学模式和建构主义指导下的探究式教学模式的整合运用 ......