【摘 要】 为提高教学质量，满足培养高素质、创新性、应用型中药类专门人才的需要，笔者尝试“翻转课堂”的教学模式，应用新的教学理念，结合现有资源条件，对专业基础课《药用植物学》(上篇)进行了教学改革探索。将课程教学内容划分为8个单元，除“绪论”外，每个单元的教学分为课前自学、课堂讲授、课堂答疑、课堂讨论4个环节。以学生为主体，强化学习的第二步骤“吸收内化”，期望解决如何学好课程、提高学生综合素质的问题。对本次教学模式改革的成效，采用问卷调查和数理统计分析(SPSS)的方法作了初步探讨，可为该项工作的进一步提高、完善提供参考。

    【关键词】 翻转课堂；药用植物学；教学改革

    【中图分类号】R282 【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517(2016)13-0087-04

    Abstract：To improve teaching quality of pharmaceutical botany course and cultivate talents of Chinese pharmacy ......