【摘要】药用植物学是药学、中药学等相关专业的基础课程，其绪论教学对于培养学生的学习该门课程兴趣，了解该学科的全貌，掌握其学习方法有重要意义。针对部分教师绪论教学重要性认识的不足，笔者结合自己的教学过程，从为什么要学、学什么、如何学三个方面设计了药用植物学绪论的教学过程。

    【关键词】药用植物学；绪论；教学；教学设计

    【中图分类号】R-05【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517(2016)21-0120-03

    Abstract：

    Keywords：

    药用植物学是药学、中药学等相关专业的基础课程，是一门利用植物学的有关知识和方法来研究和应用药用植物的学科[1]。其教学目标是通过讲授植物形态学、植物解剖学和植物分类学的基础知识， 结合必要的实验操作训练， 使学生掌握植物学的基本理论和基本实验操作技术， 并能利用相关知识达到对中药进行原植物鉴定、显微鉴定以及药用植物资源调查的目的， 同时为进一步学习后续课程打好基础。在本专业的课程中有着承先启后的重要作用。

    俗话说良好的开端是成功的一半。药用植物学的绪论作为教材的开篇之作，是学生最先接触到的内容。从教学角度看，通过绪论的教学应该让学生了解该课程的教学目的、教学内容、教学特点、教学要求、教学重点、学习方法和教学总体安排等等。因此，一堂或两堂好的绪论课可以直接启动学生对课程的学习动机，激发学生的学习兴趣，对整门课程的教学有重要作用[2]。

    作为教师应该怎样去讲好药用植物学的绪论？笔者认为药用植物学的绪论教学应该主要解决三个大问题：第一，为什么要学习药用植物学？ 第二，药用植物学要学什么？第三，如何学习药用植物学？解决好了以上三个问题，药用植物学的绪论教学就算成功了 ......