1.武汉长江职业学院，湖北 武汉 430074，2.湖北中医药大学，湖北 武汉 430061

    中国传统文化，作为世界古代四大文明中唯一没有间断的优秀文化，是社会群体在物质、社会、精神等层面的共同认知[1]。而传统中医文化是在中国传统文化的土壤上产生和发展起来的，是中华民族优秀传统文化中体现中医药本质与特色的精神文明和物质文明的总和。其包含的追求道法自然的思想境界，以及救死扶伤、扶危济困的道德追求，体现了中华民族在价值观方面的追求，其博大精深的思想蕴含了中华民族优秀的传统文化精髓，与社会主义核心价值一脉相承[2-3]。

    传统中医文化与高职学生思想教育紧密，在高职学生思想教育中重要作用，旨在探讨传统中医文化在高职学生思想教育中的运用对策，通过宣传传统中医文化、加强校园人文建设，健全教师思教队伍、建立学生人文社团，开设第二课堂、丰富教学模式，以人为本、因材施教这四个方面着手，以弘扬中医文化，培养高素质人才，值得高校思政教育推广。

    1 高职院校思想教育的现状

    1.1 重技术技能，轻人文素养 首先，高职院校作为技能型人才培养的教育机构，旨在培养出具有创造性能力和独立解决关键性问题能力的高素质劳动者，故很多高校将教育重心放在了提升学生的职业技能方面，而忽略了学生思想道德素质的提高。其次，当前高职院校学业时间普遍是三年，学生学习两年就要进入实习，而学生学历低、学习时间短，在面对日益激烈的社会竞争时，只能压缩非专业课，且多数学生思育类课程本就不感兴趣，无论是学校还是学生，都将重心放在了技能学习上，忽略了思想品德的修养，这无疑导致了思育工作进展的困难性。

    1.2 课堂形式单一，理论与现实脱节 习近平总书记重视青年人的全面教育，并对其提出了八字要求：“勤学、修德、明辨、笃实”[1]分别从专业学习、个人修养、待人处事、精神信念四个方面做起，做新时代青年。若一味只知道学习专业知识 ......