贵阳中医学院，贵州 贵阳 550025

    《中医内科学》是运用中医学理论，阐述内科所述病证的病因病机、证候特征、辨证论治及预防、康复、调摄规律，并采用中医药治疗为主的一门临床学科。该门学科作为中医学的主干课程，涵盖了中医基础理论、中药学、方剂学、中医诊断学等多个学科知识，不仅为其他临床各科奠定基础，更是基础理论过渡到临床实践的桥梁，占据了非常重要的学科地位。《中医内科学》的教学改革研究从多方面进行，集中在教学内容、教学手段、教学方法等研究，而教学方法中案例教学法是培养学生中医思维与临床相结合的一种方法，从而使学生思维从理论向临床，有利于教学质量的提高，使中医教学和临床实践的焕发出应有的活力。目前，《中医内科学》的学习若仅局限于基础知识的认知、理解与掌握而忽略知识的运用与创新无异于舍本逐末。要学好这门课，基础知识的积累非常重要，更要学以致用，抛开“本本主义”，灵活运用所学实践临床。传统授课方式授课方式较为单一，刻板且乏味，“填鸭式”教学显然仅是纸上谈兵，无法实现从“纸上”到“躬行”的跳跃，难以培养出毕业后就能独立开诊的中医临床医师。因此，《中医内科学》课程教师应该要对该学科教学模式进行不断探索及改革，力求寻找一种培养学生强就业力、强执行力的培养模式，使学生能够更好地、尽快地适应临床工作。

    1 案例教学法的含义及特点

    案例教学法又名个案教学法、实例教学法。案例教学法来源已久，可追溯到中国古代的黄帝、歧伯、孔子及古希腊时代苏格拉底等的启发式问答教学法，形成案例教学法的雏形[1]。上世纪20年代，美国哈佛商学院率先使用案例教学法[2]，该法一经使用便颇有成效，后在国际上逐渐风靡开来 ......