延边大学医学院中医学系，吉林 延边 133002

    中医学是一门植根于中国传统文化土壤之中的医学，其形成与发展受到中国哲学思想与传统文化的深刻影响[1]。但中医专业的学生，尤其是母语为非汉语的朝鲜族学生由于传统文化底蕴薄弱，对中医理论体系的理解、认同存在很大障碍，导致很多朝鲜族学生普遍存在学习效果差、学习积极性不高等问题。本文通过对延边大学医学院中医学专业的朝鲜族学生进行调研，从而为中医学专业朝鲜族学生的课堂学习适应能力提升和有关教学策略的建立提供新的思路，也为今后进一步的实证研究提供研究基础。

    1 调查基本情况

    1.1 调查对象:学生分别来自中医学专业的一年级至五年级的朝鲜族大学生。

    1.2 调查问卷设计:在参照文献的基础上[2]自行设计调查问卷。问卷的主要内容包括三个部分。第一部分为学生概况；第二部分为学生对中华传统文化的态度和常识性问题；第三部分为关于开展传统文化教育的意见及学习适应方面的若干问题。

    1.3 研究方法:向本院中医学专业一年级至五年级的朝鲜族学生发放调查问卷，在规定的时间内填写提交。调查完成后就个别问题对学生进行个别访谈。

    2 调查结果与分析

    2.1 研究对象概况 本次调查问卷共发放110份，回收107份，回收率97.3%。研究对象基本概况见表一。

    表1 研究对象基本信息

    通过调查和统计发现 ......