河南省信阳职业技术学院医学院，河南 信阳 464000

    中医内科学在临床医学学科中具有重要地位，其具有较强的专业性以及实践性的特点，且涉及的内容复杂，学科知识最难掌握[1-2]。因此，提高教学治疗以及激发学生的学习兴趣对当前医学教育的发展具有重要的意义。而如今传统观念的医学课堂教学已不能满足医学的发展需求，只有积极转变传统教学观念，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性以及主动性，才能培养优秀的中医内科学人才[3-4]。为了顺应医学教育的发展，本次研究选取2017年10月至2019年2月在本院实习的120名五年制中医内科学专业学生为研究对象，旨在观察复合式教学法(微课辅助PBL联合TBL)在《中医内科学》临床教学中的应用效果，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2017年10月至2019年2月在本院实习的120名五年制中医内科学专业学生为研究对象，根据实施不同的教学方法将120名中医内科学专业学生分为对照组与观察组，每组60例。对照组男34例，女26例；年龄20～23岁，平均年龄(22.08±0.41)岁。观察组男33例，女27例；年龄20～24岁，平均年龄(22.15±0.52)岁 ......