李越峰 曹 瑞 余 琰

    甘肃中医药大学药学院，甘肃 兰州 730000

    中药学类专业的修业年限为四年，授予理学学士学位，主要以中药学、中药制药学、中医学等学科为主要学习内容。中药学类专业人才培养目标主要有以下两点：一是适应经济社会发展；二是具备中医药思维，学习中药学基础理论、基本知识、基本技能，具有评价中药品质、控制质量、制备中成药等方面的基本能力。中药学类专业在20世纪30年代至今经过不断的发展与完善。现将发展历程总结于表1[1-7]。

    表1 中药学专业的发展情况表

    表1(续)

    当前，注重素质教育及可持续创新对民族、国家的发展及今后在国际竞争中至关重要。应试教育是在学习中只灌输老师和书本思想，并无创造性可言，这种模式很大程度上阻碍个人及社会发展。鉴于此，教育转型是今后人才培养模式的重要方向。 在这种大背景下，如何培养创新实践能力精神是高等教育今后发展的重中之重。培养创新性人才，首先是基于当前教育转型这一重任，考试模式改革成为众多高校急需解决的一个重大课题[8]。此外，鉴于外界环境的快速变化，比如自然灾害、病毒、应激障碍性疾病等所带来的不良后果也应被受重视，加强原创新药研发也成为当前乃至今后医药专业人才培养模式的重中之重[9]。另外，注重人格品质培养、智能研发、创新能力的多模式教学。以中药化学、中药药理、中药炮制 、计算机辅助技术的多学科交叉教育模式对提高中药学专业的学术水平，对中药学向前发展起重要推进作用。近年来，计算机辅助设计技术在各学科应用广泛，其中网络药理学、分子对接及分子动力学模拟广泛应用于中药学专业，详见表2。另外，随着我国高等院校教学改革的不断深入，校企合作成为我国高等教育发展的重要战略之一，其是我国现代高校教学改革、创新和发展的新方向。 ......