孔江联，郭 华，李声华

    在全科医学岗位培训工作的教学管理和教学实践中，需要树立一种全新的培训教育理念，构建一个与全球全科医学接轨的全科医学教育课程框架，一切围绕社区卫生技术人员的特点，设计、实施一套科学的、实用的教学内容、教学方法和教学实践活动体系，以提高全科医师、护士的综合素质和执业技能，为社区卫生人员的可持续发展奠定基础。

    1 全科医学教学方法的研究与实践的意义

    1.1 研究、探索全科医学教学方法推进了教学改革，提高了培训质量 研究、探索全科医学教学方法不仅对全科医学培训工作具有创新性、指导性、实用性的实践意义，而且具有较高的理论意义。根据国家五部委《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》 (国人部发 [2006]69号)[1]的要求，规范了管理制度、培训了师资队伍、严格了培训教学计划、确定了培训目标、明确了教学内容、改进了教学方法、提升了教学手段、编制了复习资料和考核手册、统一了考核标准、保证了培训质量，不仅圆满完成了各年度培训任务，培训了新时期新型合格的社区卫生技术人员，而且为今后的全科医师专科规范化培养、全科医学专业的研究生、本科教育打下了坚实的基础。

    1.2 满足社会和医疗卫生服务的需求 培养新时期新型合格的社区卫生技术人员，可以满足社会的需求，从源头上解决“看病难、看病贵”、“医院门难进、脸难看”等百姓反映强烈的问题，提高百姓的生命质量、生活质量，使社区卫生技术人员队伍能更好地适应社会需求、卫生需求，更好地服务于社会，造福于百姓。

    1.3 提高社区卫生技术人员队伍的整体职业素质和执业能力社区卫生技术人员队伍的素质和质量是社区卫生服务事业长远发展的关键[2]。全科医学是“立足于基层，以保护和促进人类健康、防疫和治疗疾病为内容的科学”，其服务的对象是“人”，新的医学观对“人”赋予了“生物属性与社会属性的双重释意——即生物的人与社会的人”，社区卫生服务就更强调“以人为本”。全科医生护士就需要比任何时候更强调“特殊职业品质”的培养，因为这个职业不仅承载着职业本身的责任，更有生命的重托。

    培养新时期新型合格的社区卫生技术人员，近期的效果主要体现在社区卫生技术人员通过培训后，个人的综合素质得以快速提升;远期的效果将体现在全面提升了社区卫生技术人员队伍的整体职业素质和执业能力，保证了社区卫生服务健康、持久发展。合格的社区卫生技术人员在我国社区卫生服务中的作用与贡献的逐步显现，将有力地推进我国医疗卫生事业的改革，对建立和谐的医疗卫生事业具有重要和深远的意义。

    2 以“全科医学基础”为例的教学方法的研究与探索 ......