李伟明，黄巧云，周 玲，自 蓉，陆 林，姜润生

    加强全科医疗卫生队伍建设，是健全基层医疗卫生服务体系、提高基层医疗服务水平的基础工程，关系到医改全局和群众切身利益。2010年4月，国家六部委下发的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》中明确要求，到2020年通过多种途径培养30万名全科医生，基本满足“小病在基层”的人力资源要求[1]。加强师资培养，已成为保质按量完成全科医生培养任务的迫切需求和重要基础。昆明医学院云南省全科医学培训中心按照卫生部、云南省卫生厅的要求，从2009年起开始承办云南省全科医师培训基地师资培训班。为提高师资培训的质量，本研究对师资培训的效果进行了问卷调查，现报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 参加2010年云南省第二期全科医师培训基地师资培训班的学员，学员包括理论师资、临床师资、社区师资。

    1.2 调查方法 调查时间为2010年6月，调查方法为问卷调查。问卷的主要内容包括学员的基本情况、培训的内容、时间、教学方法、效果评价等。由统一严格培训的调查员采用自设问卷对全科医师师资进行现场调查，并有专人对问卷进行核查。共发出调查问卷108份，回收有效问卷108份，有效率为100%。

    1.3 培训方式 全脱产培训5 d。参训学员为云南省全科医师培训基地未获得师资培训合格证书的骨干教师。授课专家来自云南省卫生厅、昆明医学院、临床医院和社区卫生服务中心，除2位行政领导外，其余8位专家均为具有副高级及以上职称的专 (兼)职教师。培训主题包括医药卫生体制改革与全科医生培养、全科医学概论、全科医学常用临床带教方法与技巧、全科医师骨干/全科医师培训大纲 (2010年版)、全科医学教育等。培训考核分为出勤考核和笔试考核。

    1.4 统计学方法 采用SPSS 12.0统计软件录入数据并进行统计学分析。统计学方法包括秩合检验、χ2检验和方差分析，以P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 基本情况 调查的108人中，理论培训基地13人(12.04%) ......