徐江荣，郭化山

    提升专科层次全科医学师资整体素质的有效对策

    徐江荣，郭化山

    培养专科层次面向农村与社区的全科医学人才，师资是关键。为了提升专科层次全科医学师资整体素质，保证全科医学人才培养质量，采取“加强学习、组织培训、实行考评”的策略，促使全科医学教师从思维理念、道德品行、教学方法及全科医学理论知识与实践技能等素质方面得到全面提升。同时，根据全科医学专、兼职教师的不同教学特点，促使其对全科医学知识、技能与职业素质的有机融合，显著提高教学质量。该策略对建设一支高素质全科医学师资队伍，推动全科医学向深层次发展均具有重要作用。

    全科医学;师资素质;策略

    教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，教师则是振兴教育的根本所依。根据我国农村、城市社区全科医学人才严重匮乏的现状，我院展开积极探索，力求建立有中国特色的“下得去、用得上、留得住”专科层次的面向农村社区全科医学人才的培养模式。在全科医学人才培养中，全科医学师资素质高低是人才培养质量的关键因素，也是医学教育模式变革中，摆在我们面前的重要课题。通过“加强学习、组织培训、实行考评”的策略，能够有效促进全科医学师资整体素质的全面提升。

    1 加强学习，融全科医学思维理念于全科医学教师思想中，不断提升全科医学教师水平

    全科医学教育是适应当今卫生事业发展需要的新医学教育体系，如何使来自公共卫生和预防医学及临床各专科的师资，能够具备融预防、医疗、保健、康复等技能为一体的全科医疗服务能力，在教学中真正理解和传授全科医学的思维理念、基本理论、知识与技能，这需要加强学习。通过学习从思想理念、师资道德修养与教学能力方面不断提升全科医学教师的水平。

    1.1 更新教育观念通过学习，要求教师更新教育观念，从总体上促使全科医学教师树立全科医学的思维理念，掌握全科医学基本理论和基本原则，加强全科医师的临床基本技能和社区综合服务能力的训练 ......