李全梅

    感觉统合训练治疗儿童注意缺陷多动障碍伴感觉统合失调的疗效观察

    李全梅

    目的 探讨感觉统合训练治疗儿童注意缺陷多动障碍 (ADHD)伴感觉统合失调的疗效。方法 选取2010年7月—2011年7月山东省淄博市妇幼保健院儿童保健科门诊测定智力正常，临床符合美国精神病学会《精神障碍诊断与统计手册》第4版中ADHD诊断标准，同时感觉统合能力发展评定量表测定为重度感觉统合失调的患儿179例，由专职治疗医师指导，采用以滑板、圆筒、平衡台、吊缆为主的游戏运动训练疗法，训练时间为6个月。评价感觉统合训练前和训练6个月后测定感觉统合能力发展评定量表和Conners简明症状问卷多动得分，评价治疗效果。结果

    179例ADHD患儿感觉统合训练治疗6个月后感觉统合能力发展评定量表中前庭平衡、触觉防御、本体感觉、学习能力和Conners简明症状问卷多动得分与训练前比较，差异均有统计学意义 (P<0.05)。结论 感觉统合训练是治疗ADHD的有效辅助方法，值得推广。

    注意力缺陷障碍伴多动;感觉统合失调;感觉统合训练

    注意缺陷多动障碍 (attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)是儿童时期最常见的神经心理障碍性疾病之一，临床上主要表现为注意力不集中，活动过度和冲动行为，常伴随其他心理行为异常，可影响儿童的学习、生活和社交活动，给患儿家长带来沉重的心理负担，部分患儿的病情可延续至成年，将影响患者就业等社会活动。ADHD发病率很高，在我国大城市中20%～30%的学龄前儿童有不同程度的感觉统合失调，同时ADHD与感觉统合失调关系密切[1]。从20世纪70年代兴起的感觉统合训练是临床上治疗ADHD的常用方法。本研究对179例ADHD伴感觉统合失调患儿进行感觉统合训练 ......