朱 舜，董海娜，王伟杰

    核心能力是描述员工为达成卓越绩效所需的知识、技能、能力和个人特质，此模式可作为人才甄选、绩效管理、薪资待遇及训练发展的工具[1]。全科医师是综合程度较高的医学人才，其服务理念、服务模式、服务内容和服务环境与传统专科医师有很大的区别，这就要求全科医师必须养成与之相适应的核心能力。本研究旨在结合高校教学研究者、卫生行政管理者和一线全科医师的三维视角，通过科学研究，建立系统的全科医师核心能力评价指标体系，为全科医师的培养、聘用与考核提供客观、量化和系统的参考依据。

    1 方法与步骤

    1.1 成立选题小组 小组由5人组成，其中教授2人，副教授1人，讲师1人，专业统计人员1人。主要工作为：专家选择，咨询表的设计、发放、回收、整理与统计，根据专家意见修改与确认指标。

    1.2 专家遴选 选取高校全科医学教学研究者、卫生行政部门全科医学专家，浙江省全科医师规范化培训班毕业学员，共15名。选择标准：(1)在全科医学研究领域具有较高的学术水平；(2)高级职称；(3)从事全科医学相关工作5年以上；(4)能积极参与课题研究。一般情况：(1)职称：正高5人(33.3%)，副高10人(66.7%)；(2)学历：博士3人(20.0%)，硕士5人(33.3%)，本科7人(46.7%)；(3)全科医学相关工作年限：10年以上11人(73.3%)，5～10年4人(26.7%)。

    1.3 专家咨询表编制 系统回顾和学习国内外关于全科医师核心能力的研究成果，结合卫生部《全科医师规范化培训大纲》要求，经选题小组反复讨论，形成专家咨询表。共分3个部分：(1)专家基本信息；(2)全科医师核心能力评价指标咨询的主体部分；(3)专家熟悉程度与判断依据。咨询表的主体部分包括概念界定咨询表和一、二级指标咨询表 ......