胡登科，刘利生，刘晓海，朱 勇

    急诊科是医院的窗口，担负着医院24 h急诊急救工作，而急诊分诊又是急诊科工作的第一关口，急诊科对来院急诊患者进行快速、重点地收集资料，并将资料进行分析、判断，将患者分类、分科，同时按轻、重、缓、急安排就诊顺序[1]。但在实际急诊工作中，由于急诊就诊患者多，病种复杂，起病突然，病情变化快，临床医师和护士判断病情多依靠临床经验和“直觉”，缺少准确、客观及可信的量化指标[2-3]。而急诊护士分诊正确与否直接关系到急诊患者能否得到及时有效地救治。为提高急诊分诊的有效性，本研究应用“院前病情评估表”对急诊患者病情进行评估和预测，分析其应用价值及可行性。

    在初中数学教学中，要不断引导学生掌握数学的思想方式，养成良好的数学素养，学生具备思想方式和数学素养后，在分析、解决问题时会找到更多的方式。特别是很多数学知识离不开生活，生活化数学随处可见，教师要善于把生活中的问题与教材相结合，用学生生活中常见的事件作为引导，来消除学生对抽象数学的陌生感和恐惧感，让学生在初中数学学习中更有积极性。比如：在学习“位置与坐标”时，可以引导学生思考，“在看演唱会时，是如何找到自己座位的？”学生在教师的引导下，会思考根据票上的排、号，紧接着教师就可以将位置与坐标的相关知识进行讲解，同时还可以让学生列举相类似的例子，强化数形结合的思维模式。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2012年8月—2014年1月于连云港市第四人民医院急诊科就诊的患者共1 810例，其中男1 006例，女804例；年龄16～96岁 ......