张 林，关持循，杜思怡，林晓明，刘 堃，郭蕾蕾，陈 卓，张黎黎

    ·社会·行为·心理·

    社区经历创伤事件青少年家庭教养方式与心理韧性的关系研究

    张 林，关持循，杜思怡，林晓明，刘 堃，郭蕾蕾，陈 卓，张黎黎

    目的 探讨社区经历创伤事件青少年家庭教养方式与心理韧性的关系，为社区青少年教育方式提供依据。方法 于2013年6—12月，采用多阶段分层整群抽样法抽取辽宁省沈阳市、大连市、锦州市、丹东市、营口市、辽阳市6市共6 152例中小学生，对其中1 793例经历创伤事件的社区青少年应用家庭教养方式量表调查其家庭教养方式，应用青少年心理弹性量表调查其心理韧性水平，比较不同特征社区经历创伤事件青少年的家庭教养方式及心理韧性得分。家庭教养方式与心理韧性的相关性分析采用Pearson相关分析；心理韧性的影响因素分析采用线性回归分析。结果 是否曾是学生干部青少年权威型家庭教养方式得分间差异有统计学意义(P1 对象与方法

    1.1 研究对象 于2013年6—12月，采用多阶段分层整群抽样法，首先按城市规模分层后在辽宁省抽取沈阳市、大连市、锦州市、丹东市、营口市、辽阳市6市，然后在每市抽取中、小学学校各1所，每个学校按班级分层后整群抽取500例左右的学生，共抽取中小学生6 152例，最后筛选出社区经历创伤事件青少年1 793例。纳入标准：符合埃森创伤症状调查问卷设定的创伤事件[6]，年龄为12～17周岁；有语言表达能力或阅读能力，与调查员沟通无障碍；知情同意，愿意配合，依从性好。排除标准：有精神疾病或不合作者。

    1.2 研究工具

    1.2.1 家庭教养方式量表 由美国Trinkner等[7]设计，主要针对儿童少年专门设计，有12个条目，分为权威型、专制型、放任型3个维度，采用1～4分Likert 4 级评分，分数越高表明该维度越接近父母的教养方式。前期基础工作，课题组对该量表已经做了汉化，量表内部一致性Cronbach′s α为0.65，分半信度系数为0.63，重测信度为0.72，内容效度为0.83，结构效度为0.54，信效度均良好[8]。

    1.2.2 青少年心理弹性量表 由胡月琴等[9]编制，有27个条目，分为目标专注、人际协助、家庭支持、情绪控制和积极认知5个维度，采用1～5分Likert 5级评分，得分越高表明被试者心理韧性水平越高。目前已在青少年中应用，具有良好的信效度[2,10-12]。本研究青少年心理弹性量表内部一致性Cronbach′s α为0.68，分半信度系数为0.64，重测信度为0.72 ......