张红英，李新影，王宇宸

    积极心理品质对青少年抑郁症状的影响及性别和年龄的调节作用研究

    张红英，李新影，王宇宸

    【摘要】目的探讨积极心理品质对青少年抑郁症状的影响，以及性别、年龄对这种影响的调节作用。方法2011年4—7月，采用青少年价值-行为特征量表(VIA-Youth)和流调中心用抑郁量表(CES-D)对全国10个样本省、自治区和直辖市(北京、上海、浙江、江苏、广东、福建、重庆、广西、内蒙古、安徽)及1个样本市(石家庄)的70 628名青少年进行积极心理品质和抑郁水平测量，其中有效数据为47 872份。性别、年龄因素对积极心理品质与青少年抑郁症状之间关系的调节作用采用分层多元线性回归分析。结果青少年积极心理品质得分为(719.31±84.06)分，抑郁症状得分为(14.64±10.08)分。青少年抑郁症状得分与年龄呈正相关(rspan=0.097，P

    表1 不同年龄青少年性别构成情况〔n(%)〕

    1.2方法课题组对调查人员进行工作流程和测试方法培训后，于2011年4—7月在不同地点对整班选取的中小学生通过网络测试、纸版问卷测试两条途径进行调查。测试完毕，将所有网络测试数据按省份进行分类并导成EXCEL数据表进行核查，将“未完成测试”和“未通过侦测”的数据剔除，然后与核查后合格的纸版数据合并，共获得47 872份有效数据。

    1.2.1网络测试在能够实现至少30台电脑同时联网的学校，采用由学校组织学生在机房根据测试说明使用电脑进行网络填答的方法进行测试。

    1.2.2纸版问卷测试不具备网络测试条件的地区和学校，采用纸版问卷测试方式。班主任根据《班主任施测说明》指导学生阅读四种不同颜色的学生问卷，填涂对应颜色的四种答题卡，填好后将四种答题卡统一上交总课题组。

    1.3测量工具

    1.3.1流调中心用抑郁量表(CES-D)抑郁症状采用CES-D测量[5]。CES-D共有20个条目，为自评量表，要求被试根据最近一周内相应的症状或感觉出现的频度进行4级评分(0～3分)，着重评价抑郁情感和心境。0分代表偶尔或无(少于1 d)，1分代表有时(1～2 d)，2分代表经常或一半时间(3～4 d)，3分代表大部分时间或持续(5～7 d)，其中积极情绪的4个项目为反向计分。测量内容包含4个维度：抑郁情绪、积极情绪、躯体症状、人际关系困难。总分为0～60分，分数越高表示抑郁程度越高。28分为抑郁症患者的划界[6]。CES-D在我国青少年中信度较高，Cronbach′s α为0.88，项目之间的平均相关系数为0.26[7] ......