吴丽芸，张兴利，施建农，张警吁

    ·论著·

    ·社会·行为·心理·

    母亲对儿童消极情绪的回应在母亲对儿童的接纳和流动儿童共情关系中的中介作用

    吴丽芸，张兴利，施建农，张警吁

    目的 在学龄早期流动儿童群体中，考察母亲对儿童的接纳、母亲对儿童消极情绪的回应和流动儿童共情的关系以及母亲对儿童消极情绪的回应在其中的中介作用。方法 2013年6月14—21日采用方便抽样法选取北京市流动儿童学校8～10岁的学生325名。其中150名学生进行预测试，175名学生进行正式测试，发放175份问卷，回收有效问卷173份，删除明显数据缺失的问卷4份(缺失数据>10%)，最后参与数据分析的测试者169名。采用家长接纳-拒绝教养方式问卷、改编的应对儿童消极情绪量表、儿童共情和亲社会反应量表进行问卷调查。结果 母亲对儿童的接纳评分(3.0±0.5)分，母亲问题解决的回应评分(3.6±0.7)分，母亲安慰情绪的回应评分(3.6±0.9)分，母亲鼓励情绪表达的回应评分(3.3±0.8)分，儿童共情评分(5.4±0.8)分。母亲对儿童消极情绪的回应的3个维度(母亲问题解决的回应、母亲安慰情绪的回应、母亲鼓励情绪表达的回应)之间呈正相关(P1 对象与方法

    1.1 调查对象 2013年6月14—21日采用方便抽样法选取北京市流动儿童学校8～10岁的学生325名。150名学生进行预测试，发放150份问卷，回收有效问卷150份。175名学生进行正式测试，发放175份问卷，回收有效问卷173份，删除有明显数据缺失的问卷4份(缺失数据>10%)，最后参与数据分析的测试者169名，其中男81名，女88名；平均年龄(9.3±0.6)岁。

    本研究创新点：

    相比城市儿童，流动儿童存在更多问题，且体验到较多的消极情绪。研究表明，儿童共情有助于解决这一问题。在共情的影响因素中，教养方式对共情有显著的影响且是相对容易改变的。既往关于母亲对流动儿童消极情绪的回应的研究较少。本文针对流动儿童特有的消极情绪对相关问卷进行了改编，并验证了问卷的信效度。除了考虑在消极情境下的教养方式，本文还考虑了更一般、更常见的教养方式，即母亲对儿童的接纳，并综合探讨了上述两种教养方式与流动儿童共情的关系，发现母亲对儿童的接纳对流动儿童共情有促进作用，这点与前人文献一致，事实上母亲对儿童消极情绪的回应对流动儿童共情的促进作用更大；另外通过中介模型，能够解释前人看似不一致的结果，既肯定了母亲对儿童的接纳对流动儿童共情的促进作用，同时也阐明了母亲对儿童的接纳是完全通过母亲对儿童消极情绪的回应来对流动儿童共情起促进作用的 ......