郝彦利，黄鑫焱，THOIDINGJAM Bidyarani Chanu，张 斌

    ·论著·

    24小时快速眼动睡眠剥夺对青少年期C57BL/6J小鼠空间学习记忆能力和海马一氧化氮水平的影响研究

    郝彦利，黄鑫焱，THOIDINGJAM Bidyarani Chanu，张 斌

    目的探讨24 h快速眼动睡眠剥夺(REMSD)对青少年期C57BL/6J小鼠空间学习记忆能力和海马一氧化氮(NO)水平的影响。方法2014年1月—2015年1月选取45只青少年期(3～4周龄)SPF级雄性C57BL/6J小鼠，采用随机数字表法将小鼠分为对照组、宽平台组和REMSD组，各15只。将REMSD组小鼠置于水平台睡眠剥夺箱建立REMSD模型，宽平台组小鼠置于假水平台睡眠剥夺箱建立快速眼动睡眠假剥夺模型。通过3轮Morris水迷宫定位航行实验测试小鼠学习能力，记录逃避潜伏期；Morris水迷宫空间搜索实验测试小鼠记忆能力，记录小鼠穿台次数，在靶象限停留时间以及在靶象限游动距离。颈椎脱臼处死小鼠，分离海马，采用NO检测试剂盒检测NO水平。结果REMSD组小鼠出现多动，毛发潮湿凌乱且光泽度差，四肢充血，烦躁不安，易激惹，兴奋性增强。各组小鼠3轮Morris水迷宫定位航行实验逃避潜伏期比较，差异均有统计学意义(P1 材料与方法

    1.1实验动物2014年1月—2015年1月选取45只青少年期(3～4周龄)SPF级雄性C57BL/6J小鼠(来源于广东省实验动物中心)，许可证号SCXK(粤)2008-0002。小鼠分笼饲养，每笼4～5只，分别于8：00、20：00室内明暗自动切换，照明时采用40 W日光灯，自由摄取标准水和食物，保持室内相对湿度40%～70%，温度22～24 ℃，避免噪声。采用随机数字表法将小鼠分为对照组、宽平台组和REMSD组，各15只。

    1.2方法

    1.2.1模型建立将REMSD组小鼠置于水平台睡眠剥夺箱。水平台睡眠剥夺箱为开口水箱(70 cm×50 cm×50 cm)，内含9个圆形小平台(高10 cm，直径1.5 cm，高于水面以上0.5 cm)，平台均间隔4 cm；小鼠可自由从一个平台跳跃到另一个平台来实现自由走动，但不能同时跨立在两个平台上。当小鼠站立在小平台上开始进入REMS时，小鼠出现全身肌肉张力降低及节律性垂头，导致落水后惊醒，从而建立REMSD模型。宽平台组为REMS假剥夺组，即将小鼠置于假水平台睡眠剥夺箱。假水平台睡眠剥夺箱为开口水箱(70 cm×50 cm×50 cm)，内含6个圆形大平台(高10 cm ......