沈友青，徐祥峰，代会莹

    ·全科医学工作瞭望·

    国外健康教育师资建设的实施经验及对我国的启示

    沈友青，徐祥峰，代会莹

    健康教育是传播健康知识与技能、促进个体和公共健康发展的重要途径，也是解决当今公共卫生问题的重要策略，师资建设是健康教育发展的内在要求和关键。美国、英国、新西兰等国家在健康教育师资建设方面形成了比较成熟的理论与实践体系，为健康教育工作的开展提供了重要保障。本文总结了国外健康教育师资建设的基本经验，分析我国健康教育的现状和不足，在借鉴国外发展思路和实施经验的基础上，提出我国健康教育师资建设的启示。

    健康教育；师资；经验；启示

    沈友青，徐祥峰，代会莹.国外健康教育师资建设的实施经验及对我国的启示 [J].中国全科医学，2016，19(31)：3769-3772.[www.chinagp.net]

    SHEN Y Q, XU X F, DAI H Y.Implementation experience of construction of teachers team of health education in foreign countries and its enlightenments to China[J].Chinese General Practice，2016，19(31)：3769-3772.

    健康是21世纪国际社会共同关注的主题，在健康问题全球化背景下，健康教育研究与促进在我国也日益受到重视。健康教育是有目的、有计划、有组织地传授健康知识、培养健康行为的教育活动与过程，主要通过信息传播和行为干预的方式，帮助和鼓励人们树立健康观念、掌握健康知识、创造健康环境，并自愿地采取有助于健康的行为习惯和生活方式[1]。健康教育是传播健康知识与技能、促进个体和公共健康发展的重要途径，也是解决当今公共卫生问题的重要策略[2]。师资建设是健康教育发展的内在要求和关键，欧美发达国家已形成较为成熟的师资建设体系，为健康教育工作的开展提供了必要保障。我国健康教育专业人员数量不足、素质较低，成为了制约该项工作开展的瓶颈[3-4]。目前，我国相关理论与实践研究较少，结合我国健康教育的迫切需求，开展相关领域的研究成为亟待解决的重要课题。本文对国外健康教育师资建设研究进行梳理及整合，分析其在制度保障、培养模式、专业化发展等方面的做法，剖析我国健康教育师资建设的现状和问题，在借鉴国外基本经验的基础上提出我国健康教育师资建设路径，旨在为我国健康教育的发展提供经验借鉴与启示。

    1 健康教育师资建设的必要性分析 ......