焦 剑，华 文

    ·全科医学教育研究·

    眼科急诊的处理与全科医生规范化培训的探讨

    焦 剑，华 文*

    眼科学是全科医生规范化培训的组成部分，通过培训提高全科医生的眼科临床能力，尤其是处理眼科急诊能力，对患者获得有效、正确诊治具有重要意义。本文首先通过眼科急诊病例分析，提出眼科急诊的院前急救与转诊应成为全科医生规范化培训的重要内容，并从全科医生角度把可能遇到的眼科急诊进行分类讨论，同时对全科医生接诊眼科急诊后如何快速有效地转诊进行初步探讨。在全科医生规范化培训过程中，通过提高全科医生对于眼科急诊的处理能力，培养出更高水平的全科医学人才，使全科医生能更好地胜任“健康守门人”的工作。

    全科医生；教育,医学；眼科学；急诊处理；病人转诊

    焦剑，华文.眼科急诊的处理与全科医生规范化培训的探讨[J].中国全科医学，2017，20(7)：838-841.[www.chinagp.net]

    JIAO J,HUA W.Discussion on ophthalmological emergency treatment and standardized training for general practitioners[J].Chinese General Practice，2017，20(7)：838-841.

    全科医学是综合性医学专业学科，面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科等于一体，其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层医疗机构提供预防保健、常见病及多发病的诊疗和转诊、急危重症患者的院前急救与转诊、患者康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务[1]。世界各国的医疗实践均证明，发展全科医学是现代医学发展的必然趋势，以全科医生为骨干的社区卫生服务将成为低成本、高效率的医疗体系的基础[2]。

    近年来，首都医科大学附属北京朝阳医院眼科逐步开展全科医生的规范化培训工作。在此过程中，以全科医生规范化培训教学大纲中眼科相关内容为指导，并根据目前我国全科医生临床工作中的实际情况，对全科医生的培训取得丰富的经验。现结合临床过程中的具体眼科临床病例，对全科医生规范化培训中眼科学培训相关内容进行探讨。

    1 病例简介

    患者1，女，学生，因“实验试剂入眼2 h”就诊。经问诊，患者右眼溅入的实验试剂为链脲霉素。患者曾自行对右眼稍做清洗，然后就诊于校医院。接诊医生给予患眼遮盖后嘱其到眼科就诊。 ......