魏学娟，吴 浩，葛彩英，贾鸿雁，郭晓玲，吴清联，高文娟，梁万年*

    ·全科医学教育研究·

    莱斯特评估套件在全科医生培训中的应用

    魏学娟1，吴 浩1，葛彩英1，贾鸿雁1，郭晓玲1，吴清联2，高文娟3，梁万年3*

    莱斯特评估套件(Leicester assessment package，LAP)目前已被世界多个国家推广应用于制定全科医生培养目标、评估培训效果以及制定全科医学专业资格认证考核标准。为了不断提高全科医生的应诊能力，香港家庭医学专业顾问医生团队应用LAP，选取北京市不同社区卫生服务中心的8名全科医生定期开展培训。本文介绍了LAP的具体内容，并对应用LAP培训全科医生的实践情况和优势进行了总结，认为LAP可以培养全科医生建立以患者为中心的临床思维，提高其解决实际临床问题的能力，以期为改善全科医生培训模式和效果提供参考。

    莱斯特评估套件；全科医生；培训；评价研究

    魏学娟，吴浩，葛彩英，等. 莱斯特评估套件在全科医生培训中的应用[J].中国全科医学，2017，20(25)：3149-3152.[www.chinagp.net]

    WEI X J,WU H,GE C Y,et al. Application of Leicester assessment package in training for general practitioners[J].Chinese General Practice，2017，20(25)：3149-3152.

    全科医生是综合程度较高的医学人才。全科医生应诊能力的不断提升是提高全科医疗服务质量的保障，对推进我国分级诊疗制度建设具有重要意义。目前，我国全科医生医疗技术水平参差不齐，存在以专科轮训为主的住院医师规范化培训内容与全科医生实际工作脱节、全科医疗临床思维培养不足等问题[1-2]。为了解决上述问题，国家卫生计生委、香港医院管理局及郑裕彤基金会于2014-10-21联合举办了“社区医疗新世界——社区卫生及基层医疗管理培训计划”项目，香港家庭医学专业顾问医生团队引入了香港家庭医学学院用于家庭医学专科医生培训和考核的莱斯特评估套件(Leicester assessment package，LAP)，并应用LAP对来自北京市不同社区卫生服务中心的8名全科医生定期开展培训。本文针对该培训项目，系统地介绍和探讨了LAP的具体内容、培训实践情况及优势等，旨在促进我国全科医生培训模式的发展。

    1 LAP的具体内容

    LAP由英国莱斯特大学FRASER教授于1994年提出[3] ......