王丽娜，张东军

    为加强乡村医生队伍建设，深化医药卫生体制改革，更好地满足农村居民健康需求，国家卫生计生委等5部门组织制定了《全国乡村医生教育规划(2011—2020年)》(国卫科教发〔2013〕26号)，文件指出：乡村医生是在农村基层从事一般诊疗和相关预防保健服务的卫生人员，是数亿农村居民身边的健康卫士。要通过加大乡村医生教育力度、加强乡村医生培训网络和师资队伍建设、促进乡村医生教育均衡发展、积极开展乡村医生教育研究等手段，实现到2020年各省(区、市)乡村医生继续医学教育总体上继续保持全覆盖、获取继续医学教育学分达标率达到90%，乡村医生继续普遍接受针对性的有效培训、综合素质和服务能力显著提高的目标。目前，关于我国乡村医生继续教育的文献并不少见，但针对我国乡村医生继续教育研究进行系统性计量分析的文献尚缺乏。本文通过对我国乡村医生继续教育相关的文献进行回顾分析，旨在了解我国乡村医生继续教育研究的现状和存在的问题，从而加快我国乡村医生继续教育的发展，促进乡村医生继续教育在基层更好地开展。

    1 资料与方法

    1.1 文献检索 于2017-05-24系统检索中国知网(CNKI，1997—2016年)中与我国乡村医生继续教育有关的文献。采用关键词逻辑组合查询的方式，中文检索词包括(“乡村医生”or“农村医生”)and(“继续教育”or“在职培训”or“在职教育”)。同时手工检索纳入文献的参考文献。

    1.2 文献的纳入和排除标准 纳入标准包括：(1)纳入对象：以乡村医生为研究对象，以乡村医生继续教育为主要研究内容；(2)文献语言：中文；(3)文献类型：期刊论文或学位论文。排除标准包括：(1)研究主题与乡村医生继续教育不符；(2)重复发表的文献；(3)各种通知、讲话稿、新闻报道、征稿启事类的文献。

    1.3 文献的筛选、资料提取及质量评价 如果有重复发表的2篇或2篇以上文献，则选取发表时间最新的文献。统一设计文献资料提取表，提取信息包括纳入文献的作者、题目、发表时间、作者机构、所属学科、关键词。文献资料提取由2名研究者分别独立提取，如遇提取结果有争议的文献共同讨论并查阅原始文献后确定。

    1.4 统计学方法 采用SPSS 23.0统计软件录入数据并对数据进行描述性统计分析；采用文献计量学方法和中国知网提供的可视化分析功能对文献进行分析。

    2 结果

    2.1 文献检索结果 通过CNKI数据库初检出相关文献197篇，经逐层筛选后，最终纳入153篇文献。文献筛选流程及结果见图1 ......