朱婷婷，刘东玲，张璟，高乔乔

    心理控制源(locus of control)概念来自ROTTER[1]提出的社会学习理论，被认为是个体促使事件结果朝预期方向发展的能力，通常被视为一种人格特质变量而被加以测量[2]。心理控制源作为影响个体心理和行为的重要变量，一直是研究者关注的重点[3]。国内外对心理控制源的研究主要集中在控制源与身心健康的关系上，包括心理控制源与应激等生活事件所导致的负性情绪及其与个体健康行为之间的关系研究[4]。心理控制源通过影响个体对应激事件的认知测量及对行为结果的内控或外控解释，改变不同情境下个体积极或消极的行为，从而影响其心理或行为健康水平[5]。心理控制源为个体行为模式干预研究提供了全新的视角。目前，相关领域学者已研发出多种心理控制源测量工具，本研究对该测量工具进行综述，从测量学角度探讨心理控制源的研究进展，以期为心理控制源理念在我国的推广及相应本土化测量工具的研制提供借鉴和参考。

    本文意义：

    心理控制源是影响个体心理健康的重要因素，对个体心理控制源的管理有助于开发个体潜能，以达到改善及维持个体积极心理状态及健康行为。本文对国内外心理控制源测量工具进行综述。国外心理控制源测量工具发展较为成熟和完善，包括一般心理控制源测量工具、不同领域心理控制源测量工具及父母心理控制测量工具。未来可在借鉴国外心理控制源测量工具的基础上，发展适合我国国情的心理控制源测量工具，为我国心理控制源相关研究提供参考。

    1 心理控制源测量工具

    1.1 一般心理控制源测量工具

    1.1.1 内在-外在心理控制源量表(Internal-external Locus of Control Scale，I-E) I-E用于测量个体多种控制源情况，由ROTTER[1]于1966年以心理控制源理论为依据编制，包括29个条目，其中23个为正式条目，6个为缓冲项，用于掩饰量表的测量目的，不予计分。每个条目包含内控性与外控性两种陈述供受试者选择(缓冲项无内控性陈述)。若受试者选择外控性陈述，则对该条目计1分，反之不计分。得分范围为0(极端内控)～23分(极端外控)，量表的Cronbach's α系数为0.70[6]。王登峰[7]于1991年将该量表应用于我国大学生群体进行修订，修订版I-E包含正式条目19个，保留原量表中的4个缓冲项，计分方式与原量表相同，修订版I-E得分范围为0～19分，Cronbach's α系数为0.80。I-E具有普适性，可作为不同人群心理控制源及心理控制干预成效的测量工具。因个体心理控制源为多维度结构 ......