【摘要】 背景 自2020年10月开始，依托邵逸夫医院的全科医学科教学资源和经验，德清县属德清县人民医院及下属12家基层医疗卫生机构全科人才开展了“师资培养-骨干培养-持续培训”三个阶段的分层递进式教学培养。目的 分析2020年10月至2021年11月开展区域全科医生分层阶梯式培训的相关成效。方法 对14名高级师资人才进行参与培训前(2020年10月)、邵逸夫全科科室轮转培训结束时(2021年1月)和总体完成12个月培训时(2021年10月)的阶段能力评价，能力评估涵盖全科职业能力、全科临床能力、全科实践技能、全科教学能力、全科专业能力5个方面；对28名全科骨干医师参与培训前(2021年1月)和总体完成12个月培训时(2021年12月)的阶段能力进行评价，能力评估涵盖全科职业能力、全科临床能力、全科实践技能、全科专业能力4个方面。对82名初级梯队全科医师参与培训前(2021年1月)和总体完成12个月培训时(2021年12月)的阶段能力进行评价。能力评估涵盖全科职业能力、全科临床能力、全科实践技能3个方面。结果 14名高级师资不同时间全科职业能力评分比较，差异有统计学意义(Plt;0.05)；其中培训第3个月、培训第12个月全科职业能力评分均高于培训前(Plt;0.05)。高级师资不同时间全科临床能力与全科实践技能评分比较，差异有统计学意义(Plt;0.05)；培训第3个月、培训第12个月全科临床能力与全科实践技能评分均高于培训前(Plt;0.05)。高级师资培训第12个月全科教学能力评分高于培训第3个月(Plt;0.05) ......