摘要：项目驱动法的应用，教育性、科学性、实用性、开放性；教学活动的组织，实践场所和设备，小组活动与协助。

    关键词：项目驱动 实例 教学

    【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2012)02-0226-01

    1 引言

    项目驱动法，是指所有教学内容以典型项目为核心，通过将项目分解成不同的阶段、不同的模块和不同的章节中，这样学生在学习过程中不仅学到了理论的知识，而且掌握了项目各方面的知识和技巧，积累了大量的项目经验。

    项目驱动教学法的教学理论是建构主义的学习理论，建构主义认为，学生学习的动力来自生存环境的压力--待解决的问题。建构主义学习理论的四大要素是：情境、协助、会话和意义建构。以建构主义的观点，教学关注的重点在于使学习者达到的程度，教师的职责在于使学习者置身于探索知识之中，为他们提供适当的情境——在真实世界中需应用知识解决的问题；然后使学生在此情境之下，通过教师的指导，学生的讨论来解决问题，这称为协助和会话。在完成任务的同时，达到最终的教学目的即实现了意义建构。

    2 项目驱动法的应用

    为了充分体现中职教育的特点，实现教师角色的转换，使学生能够参与到教学中，就必然要考虑两个方面的问题。一是在采用“项目驱动”法的时候一定要给学生创造真实，良好的情境。因为学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的 ......