摘要：随着现代医学发展由从前的以生物为基准到现在的心理与社会为基准的转变，医学也向着综合、整体、多元的方向前进，医学在社会中起的作用越来越重要，为了适应目前医学模式的转变和医学的飞速发展，医学教育模式也应该做出与之对应的改革。PBL法即是目前在医学教育中的一种能够激发学生学习的欲望、指导学生掌握知识、培养学生动手能力和自学能力的方法。该教学方法自从被首次运用以来，一直受到教师和学生的推崇。本文就PBL教学法在儿科护理教学中的应用进行研究和讨论，具体报告如下。

    关键词：PBL教学法 儿科临床护理教学 应用

    【中图分类号】R-1【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879(2012)07-0225-02

    PBL法(Problem-based Learning)[1]是指的以问题作为基础的教学方法，它以学生作为主体，既能激发学生学习的动力，又能培养学生独立解决问题的能力。对于教学的形式，PBL倡导以讨论和启发的方式来进行，与传统教学方法相比，PBL教学法非常重视学生在教学过程中的主体地位，使得学生对于学习的兴趣大大地提高，并且增加其创造能力。

    儿科临床护理学是护理学非常重要的分支之一，与其他学科相比，儿科护理不仅包括了儿童各阶段的器官健康学、疾病防治学和护理学 ......