摘要：目的：探讨早期教育对婴幼儿发育的影响。方法：选择在我院保健科体检的足月、自然分娩的健康新生儿130例，随机分为观察组和对照组各65例。观察组新生儿均给予我院制定的早期教育方案，对照组患者不进行早期教育干预。结果：2组婴幼儿在身高、体重、头围以及胸围的比较上，差异无统计学意义(P>0.05)。观察组婴幼儿的Gesell发育商以及智能发育商明显优于对照组婴幼儿(P<0.05)。结论：对婴幼儿进行早期教育，可以有效的提高婴幼儿的智力商和智能商的发育，值得临床推广。

    关键词：早期教育 婴幼儿 发育

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879(2012)08-0217-02

    早期教育，是指从零岁起到学龄前儿童的教育,儿童大脑发育的最关键时期为0-3岁，在此期间对婴儿进行早期教育，可以对婴儿的身心健康造成持久性的影响[1]。为了探讨早期教育对婴幼儿发育的影响 ......