摘要：目的：探讨优质护理中实习护生的带教。

    方法：选择我院2011年3月至12月我院实习护生60例，实施优质护理带教(观察组)，就相关资料与2010年3月至12月未实施相关措施的实习护生60例(对照组)进行比较。

    结果：优质护理带教结束后，观察组动手能力、护生服务意识、知识应用、沟通技巧、适应能力等评分均优于对照组(P<0.05)。

    结论：优质护理中对实习生实施针对性的、整体的带教，可显著改善教学效果，提高了护理工作质量。

    关键词：优质护理实习护生带教

    【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2012)10-0217-01

    近年来 ......