关键词：医学院校；实验教学；体系构建

    中图分类号： G642.423 文献标识码： B 文章编号： 1008-2409(2008)05-0963-03

    21世纪我国社会经济和科学技术高速发展，伴随现代医学模式的转变、国际医学标准的引 入以及高等教育的大众化进程，社会对医疗人才的需求发生了深刻的变化。医学毕业生的实 践能力、动手操作能力和创新思维能力日益受到人们的重视，医学教育必须思考重塑教育目 标，构建新型实验教学实施体系和管理体系，培养适应社会发展变化，具有国际交流能力、 动手操作能力和批判性思维能力的医学人才。

    1 改革背景

    1.1 高等教育进入大众化阶段

    截至2006年底，全国高等教育毛入学率已达21%，进入大众化阶段。学生人数的急增引起 生源状况多样化、求学目的多样化、社会需求多样化，从而导致培养目标多样化，与此同 时，学生人数剧增与教学资源相对有限所造成的矛盾与压力，使每所高校都面临着教育教学 两方面软硬件的严峻考验。而医学是一门实践性很强的科学，医学院校原有的实验教学资源 严重被稀释，以医院为主要训练基地的医学教育受到了严重影响。

    所以说，从精英高等教育走向大众高等教育，教育目标必然要发生变化，高等医学教育的教 育目标也将无可避免地发生巨大的变化[1]。

    1.2 现代医学模式的转变

    随着重大公共卫生危机的不断出现，与环境污染、社会文化、个人行为等密切相关的慢性疾 病的发病率与致死率不断上升，以及传统医学手段对这些慢性疾病的无能为力 ......