论高校青年教师的需要特点与激励机制
 |
| 第1页 |
参见附件(1365KB，2页)。
欧维琳 邓德灵 桂林医学院附属医院;华夏医学杂志社;
【摘要】正人的需要对象既有物质性的东西,也有精神性的内容。它是个体生存发展的必要条件。高等院校教师的需要,除具有人类一般需要的共同特点之外,还有精神(知识更新、审美理想、信念等)需要的强烈性、爱与归属(社交)、尊重、荣誉需要的关切性、晋级晋升、成就创新需要的迫切性、物质需要的基础性以及物质需要的丰富性等特点。
【关键词】 高等院校 青年教师 需要特点 激励机制
【基金】桂林医学院教育科学研究课题基金资助项目(20091313)
【分类号】G645.1
人的需要对象既有物质性的东西,也有精神性的内容。它是个体生存发展的必要条件。高等院校教师的需要,除具有人类一般需要的共同特点之外,还有精神(知识更新、审美理想、信念等)需要的强烈性、爱与归属(社交)、尊重、荣誉需要的关切性、晋级晋升、成就创新需要的迫切性、物质
------
人的需要对象既有物质性的东西，也有精神性的内容。它是个体生存发展的必要条件。高等院校教师的需要，除具有人类一般需要的共同特点之外，还有精神(知识更新、审美理想、信念等)需要的强烈性、爱与归属(社交)、尊重、荣誉需要的关切性、晋级晋升、成就创新需要的迫切性、物质需要的基础性以及物质需要的丰富性等特点。
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(1365KB，2页)。