学校学期末的考核，按理说该如商家的盘点一般，细数往事，评判是非，比较高下，以去浊扬清，更上层楼。但很多学校、很多老师甚至很多学生却在考核中弄虚作假，虚拟出锦簇的花团。殊不知为这一时的荣光埋下的造假的种子，会滋生出凋败的根芽，侵蚀孩子的纯真、老师的可信度、学校的纯净。

    评判老师

    数学老师被八岁的孩子打了不合格，因为错一题她经常罚抄一百遍，拧孩子的脸，踹孩子的屁股。八岁的娃娃只知道喜欢不喜欢，于是手随心动，在不合格的栏里画了勾。数学老师疯了，让孩子在办公室面壁反思一整天；班主任怒了，一阵狮吼，并打电话叫来了家长；家长怕了，提着厚礼给数学老师消气，恭敬地听老师一阵数落。最终家长把怨气凝聚于巴掌，扇向了孩子。按照大人的思维，孩子一定长了记性，班里同学也长了见识，但是巴掌除了疼在脸上更多地烙在孩子的心上：真话等于耳光。

    挨打的不光有学生还有老师。本来学生评判老师，是领导们掌握学情的一种手段，是为客观、公正、全面评价老师，督教促学而采取的一种措施 ......